|
|
 |
 «Когда говоришь о Пушкине, то как-то даже неловко употреблять слово «мастерство», больше подходило бы «волшебство», хотя мы хорошо знаем, какого неусыпного, подвижнического труда стоило этому «любимцу муз» потрясающее нас совершенство его созданий. Совершенство это не что иное, как поразительное по своей живой органичности слияние формы и содержания. И поразительное в своей нормальности».
А. Т. Твардовский «Слово о Пушкине». 10 февраля 1962 г.
Подробнее...
 Место проведения: абонемент художественной литературы (главный корпус, ауд. 2-77)
«Только в семье можно получить любовь, заботу, ласку родных нам людей, которые любят нас и которых любим мы»
Л.Н. Толстой
В рамках Года семьи в России научная библиотека подготовила выставку художественной литературы, отражающей семейные ценности и способствующей укреплению семейных уз.
На выставке представлены романы, повести и рассказы российских и зарубежных писателей, описывающие отношения родителей и детей, семейные традиции и нравы. Также представлены семейные саги – истории, происходящие с людьми на протяжении всей жизни, порой затрагивающие дальнейшее поколение.
Подробнее...
  Место проведения: Центр самостоятельной работы студентов (гл. корпус, ауд. 1-05)
Научная библиотека КГПУ приглашает посетить книжную выставку «Затесь на сердце», посвященную 100–летию со дня рождения В. П. Астафьева.
На выставке представлены художественные произведения автора, а также материалы к творческой биографии писателя: письма, автографы на книгах, автобиография писателя, написанная им за год до кончины, многочисленные фотографии из личного архива и уникальный фотоальбом с видами сибирской природы «Следами, тропами, путями Виктора Астафьева».
«Никакая выставка не может вместить в себя его жизнь, его боли и радости, сомнения, разочарования и открытия, но, возможно, поможет еще раз соприкоснуться или открыть для себя творчество великого писателя», ̶ отметила Ирина Зюзя, организатор выставки.
Посетить выставку можно до 1 июня.
Список представленной литературы
  Место проведения: Центр самостоятельной работы студентов (гл. корпус, ауд. 1-05)
«Подлинная школа воспитания сердечности, душевности и отзывчивости – это семья; отношение к матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям, сестрам является испытанием человечности».
В. А. Сухомлинский
Семья – это самое ценное и драгоценное, что есть у каждого человека. Семья – это дом, где мы находим свое убежище от суеты и стресса, чувствуем себя защищенными и любимыми. Семья – это мир, полный счастья и тепла, в котором царит поддержка и понимание, любовь и забота близких.
С семьи начинается жизнь человека, именно здесь происходит познание любви и уважения, радости и добра. Для развития счастливой и полноценной личности атмосфера в семье должна быть гармоничной и благоприятной.
Как бы не изменялся мир вокруг нас, семья всегда будет нашим надежным пристанищем, нашим маленьким миром внутри большого мира.
В рамках Года семьи в России научная библиотека подготовила книжную выставку, на которой представлены интересные книги о семье – издания по семьеведению, книги по семейной педагогике и психологии.
Список представленной литературы
  Амонашвили Шалва Александрович (1931 г.р.) – советский, грузинский и российский педагог, кандидат педагогических наук, доктор психологических наук, академик АПН СССР, Лауреат премии Правительства РФ в области образования.
Амонашвили – основатель гуманно-личностного подхода в педагогике, автор более 70 книг с размышлениями о гуманной педагогике, психологии, культуре и философии. В настоящее время Шалва Александрович возглавляет Академию гуманной педагогики, которая разрабатывает учебные программы для детей, учителей и родителей.
Ильин Евгений Николаевич (1929 г.р.) - советский и российский педагог, учитель литературы.
В 1960–70-х годах разработал оригинальную концепцию преподавания литературы на основе педагогического общения. Считал, что литературу нужно преподносить как один из важнейших видов искусства. Он учил читать книги, а не проходить литературу. Система Ильина стала одной из составляющих педагогики сотрудничества.
Хуторской Андрей Викторович (1959 г.р.) – российский педагог, доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, директор «Института образования человека», директор Центра дистанционного образования «Эйдос», Почётный работник общего образования Российской Федерации, основоположник дистанционного образования в России.
Хуторской основал научную школу человекосообразного образования. Он обосновал и ввёл в педагогику принцип человекосообразности как основу субъектно-ориентированных методик обучения. Автор и редактор более 1000 опубликованных работ, посвящённых педагогике, дидактике, современным методикам и технологиям обучения. Руководит научными исследованиями в области человекосообразного, личностно-ориентированного, эвристического, компетентностного, дистанционного обучения. Реализовал с коллегами более 100 дистанционных проектов для педагогов и школьников. Хуторской – основатель дидактической эвристики и председатель оргкомитета Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад. Один из лидеров Российского индекса научного цитирования в области педагогики и образования.
В рамках Года педагога и наставника научная библиотека подготовила книжную выставку, посвящённую этим выдающимся педагогам. Выставка экспонируется в Центре самостоятельной работы (гл. корпус, ауд. 1-05) до конца года.
Список рекомендуемой литературы
 Крупнейший издательский холдинг академической литературы ИНФРА-М, объединяющий 8 издательств, ассортимент которых охватывает практически все сферы науки и образования, предоставил свои издания для ознакомления студентам и преподавателям КГПУ им. В. П. Астафьева.
Выставка книг экспонируется в Центре самостоятельной работы студентов по адресу: ул. А. Лебедевой, 89, ауд. 1-05.
Виртуальная выставка
Книжная выставка
 В рамках регионального плана мероприятий к Десятилетию науки и технологий в Красноярском крае научная библиотека подготовила книжную выставку «Актуальные исследования ученых КГПУ». На выставке представлены исследования ученых КГПУ с 2018 по 2023 год.
С выставкой можно ознакомиться с 23 октября по 03 ноября в центре самостоятельной работы студентов по адресу: ул. А. Лебедевой, 89, ауд. 1-05.
  Современным красноярцам имя фотографа Людвига Юрьевича Вонаго (1872–1935) почти не известно, хотя в начале ХХ века он был в числе популярных красноярских фотографов. На протяжении нескольких десятков лет имя красноярского фотографа оставалось в забвении, а его фотографическое творчество было практически недоступно для историков и краеведов. Наследие фотографа хранится в фондах Красноярского краевого краеведческого музея (КККМ) и включает в себя его фотографии и негативы, а также издававшиеся им открытки. До настоящего времени наследие Л. Ю. Вонаго остается малоисследованным.
В начале XX века быстро развивалась архитектура Красноярска. В городе работали такие известные мастера, как А. В. Соколовский, Л. А. Чернышев и С. Г. Дриженко, благодаря которым наш город всего за несколько лет довольно сильно преобразился. В 1904 году А.В. Соколовским был построен особняк Н. И. Гадалова, в котором в данный момент располагается художественный музей им. В. И. Сурикова. По проекту Л.А. Чернышева был построен краеведческий музей в египетском стиле, расположенный в центре города и известный не только в нашей стране, но и за границей. Лучшими работами С. Г. Дриженко считаются Дом учителя на ул. Кирова, 24 и особняк Ускова на ул. Марковского, 60.
Все эти красивые и значимые строения были запечатлены на фотографиях Людвига Вонаго. Однако он фотографировал не только улицы и переулки Красноярска, красивые здания, но также занимался видовой фотосъёмкой местности, в его объектив попадали речные пороги и осиновые рощи, пещеры и скалы. Он выпустил несколько альбомов с видами Красноярска и его окрестностей.
Общее количество снимков и сюжетов, а также широта охвата исторических периодов (1900–1930-е) позволяют отнести фотографическое наследие Л. Ю. Вонаго к одному из знаковых явлений в культуре города Красноярска и Енисейской губернии первой трети ХХ века.
В отраслевой библиотеке исторического факультета (ул. Взлетная, 20, ауд. 2-05) проходит выставка фоторабот Л. Ю. Вонаго, на которой представлены фотографии Красноярска начала 20 века, а также книги по истории Красноярья.
  Место проведения: абонемент художественной литературы (главный корпус, ауд. 2-77)
8 cентября 2023 года исполняется 100 лет со дня рождения Расула Гамзатова (1923 – 2003), одного из самых популярных советских поэтов, народного поэта Дагестана, прозаика, публициста, переводчика, кавалера ордена Святого апостола Андрея Первозванного.
Творчество писателя известно не только в России, но и во всем мире. Его перу принадлежат десятки поэтических, прозаических и публицистических книг. Его книги выходили миллионными тиражами на десятках языков мира, многие стихи поэта были положены на музыку.
Его стихи о родине, о любви, о матери, о дружбе откликаются в душе каждого человека, независимо от его национальности. Одно из самых известных произведений Расула Гамзатова – стихотворение «Журавли», на которое была написана потрясающая песня Марка Бернеса. Она отзывается в сердцах миллионов людей, наполнена печалью и неутолимой грустью.
Список представленной литературы
  Место проведения: Центр самостоятельной работы студентов (гл. корпус, ауд. 1-05)
На основании Федерального закона от 29.12.2012 г. (№273-ФЗ), на территории Российской Федерации закреплено право каждого человека на получение образования. В законе «Об образовании» также указано, что получить образование могут все дети, вне зависимости от ограничений возможностей их здоровья. С каждым годом процент инвалидности растет. Увеличивается количество новорожденных детей с низкой массой тела (недоношенностью), что зачастую сочетается с недоразвитием органов и систем организма. Неблагоприятная экологическая обстановка, недостаточно здоровый образ жизни населения и генетические предрасположенности увеличивают риск рождения детей с врожденными пороками развития. Сравнительно меньший количественный показатель имеют приобретенные нарушения. Обеспечить общий доступ к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия их индивидуальных возможностей и образовательных потребностей способно инклюзивное образование.
Термин "инклюзия" в переводе с английского языка означает "включенность" (фр. Inclusif – включающий в себя, лат. Include – заключаю, включаю).
Инклюзивное образование – организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах. В таких школах общего типа, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают своим ученикам необходимую специальную поддержку.
Инклюзивное обучение детей с особенностями развития совместно с их сверстниками – это обучение разных детей в одном классе, а не в специально выделенной группе (классе) при общеобразовательной школе.
Задачи инклюзивного образования состоят в том, чтобы включить всех детей в школьную систему и обеспечить их равноправие.
Существует 8 принципов инклюзивного образования:
- ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
- каждый человек способен чувствовать и думать;
- каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
- все люди нуждаются друг в друге;
- подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
- все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
- для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
- разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Список представленной литературы
  В рамках Года педагога и наставника Центр самостоятельной работы представляет очередную книжную выставку, посвященную выдающимся педагогам 19–20 вв. В центре внимания факты из биографии, научные взгляды и педагогические идеи Н. К. Крупской, С. Т. Шацкого, П. П. Блонского, Л. В. Занкова.
Выставка называется «Весь этот мир творит учитель», еще раз подчеркивая значимость педагогической деятельности для формирования нравственных устоев общества.
Список представленной литературы
Виртуальная выставка
  Место проведения: абонемент художественной литературы (главный корпус, ауд. 2-77)
7 мая – 120 лет со дня рождения Николая Алексеевича Заболоцкого (1903 – 1958), русского советского поэта, переводчика, члена Союза писателей СССР.
Николай Заболоцкий является ярким представителем русской поэзии. В ранних работах поэта можно наблюдать идеи футуризма, но позднее автор находит свой неповторимый, индивидуальный стиль. Ироничные строки его стихов были пропитаны философским смыслом и глубокой пронзительной лирикой.
Заболоцкий много писал для детей, осуществлял переводы зарубежных авторов, написал стихотворный перевод «Слова о полку Игореве». Цикл его лирических стихов «Последняя любовь» стал одним из самых талантливых и щемящих в отечественной поэзии.
Список представленной литературы
  Место проведения: Центр самостоятельной работы студентов (гл. корпус, ауд. 1-05)
Василий Порфирьевич Вахтеров (1853 — 1924) — педагог, перу которого принадлежит 13 книг, 7 учебников, 70 обширных статей.
Он создал авторскую гуманистическую систему образования — «новую педагогику». Всю свою творческую жизнь Вахтеров посвятил введению всеобщего начального обучения. Им созданы уникальные учебные книги для начальной школы — «Русский букварь» (выдержал более 100 изданий), «Мир в рассказах для детей».
В одной из глав «Основ новой педагогики» — «В поисках призвания» — ученый писал: «Найти свое призвание — это значит найти свое настоящее место в мире людей, найти свой любимый путь, обеспечить себе наиболее успешную и плодотворную работу, найти русло, являющееся самым естественным и удобным для проявления нашей творческой энергии». Сам Василий Порфирьевич, безусловно, нашел свое призвание и выбрал свой жизненный путь — путь непрестанной внутренней духовной работы и самообразования, путь творца, путь служения народу и просвещению.
Петр Федорович Каптерев (1849 — 1922) – российский и советский педагог и психолог. Является основоположником отечественной педагогической психологии.
Психолого-педагогическое наследие П. Ф. Каптерева (около 40 монографий и более 500 статей) охватывает теорию и практику семейного и общественного, дошкольного и школьного воспитания, общего и педагогического образования, истории русской педагогики.
Под его редакцией создана первая в России «Энциклопедия семейного воспитания и обучения». Общим основанием педагогики Каптерев считал антропологию (прежде всего физиологию и психологию).
В педагогику им введены понятия «педагогический процесс» и «педагогическая психология». П. Ф. Каптерев обосновал необходимость вариативности общеобразовательных школ, дифференциацию учебных курсов и всей структуры учебного процесса.
Высокий психологизм работ П. Ф. Каптерева, отчетливо выраженная прогностическая направленность мысли, опора на философское обобщение придают его трудам высокое гуманное звучание, подчеркивают богатую духовную основу его педагогических исканий. Многие его идеи звучат по-прежнему свежо и актуально не только для педагогов, но и для родителей.
Список представленной литературы
  Место проведения: абонемент художественной литературы (главный корпус, ауд. 2-77)
12 апреля исполняется 200 лет со дня рождения величайшего русского драматурга Александра Николаевича Островского.
Александр Островский написал 47 пьес. Основой для них часто становились истории из реальной жизни — фрагменты судебных дел, с которыми работал писатель, и рассказы волжских купцов. Обращался драматург и к другим источникам — историческим и фольклорным сюжетам. Самые известные его произведения — «Бесприданница», «Гроза», «Лес», «Снегурочка» и др.
Пьесы Островского по сей день составляют основу репертуара многих театров страны. А Малый театр, на сцене которого были поставлены все пьесы Островского, получил неофициальное название «Дом Островского». По экранизациям пьес Островский - рекордсмен среди русских писателей. Начиная с 1911 года его пьесы экранизировали 48 раз!
Островский не только писал пьесы, но и переводил произведения многих известных иностранных писателей. Александр Николаевич выступал за авторские права драматургов, создавал актерские общества и был настоящим авторитетом в сценическом искусстве.
Список представленной литературы
|
|
|
